TEXTOS

TEXTO NARRATICO:
 El águila y la zorra Un águila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso reforzaría su amistad. Entonces el águila escogió un árbol muy elevado para poner allí sus huevos, mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo árbol. Un día que la zorra salió a buscar su comida, el águila, que estaba hambrienta cayó sobre las zarzas, se llevó a los zorruelos, y entonces ella y sus crías se regozijaron con un banquete. Regresó la zorra y más le dolió el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequeños; ¿ Cómo podría ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela ? Tuvo que conformarse con el usual consuelo de los débiles e impotentes: maldecir desde lejos a su enemigo. Mas no pasó mucho tiempo para que el águila recibiera el pago de su traición contra la amistad. Se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra; cayó el águila sobre ella y se llevó una víscera que aún conservaba fuego, colocándola en su nido. Vino un fuerte viento y transmitió el fuego a las pajas, ardiendo también sus pequeños aguiluchos, que por pequeños aún no sabían volar, los cuales se vinieron al suelo. Corrió entonces la zorra, y tranquilamente devoró a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga. “Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo hicieras, tarde o temprano del cielo llegará el castigo".



 TEXTO INFORMATIVO:
 Paranoia, estado mental patológico en el que el paciente sufre delirios (percepciones y creencias sistemáticas y erróneas, desconectadas de la realidad y resistentes al cambio) de los cuales los más comunes y más conocidos son los de persecución y de grandeza. A finales del siglo XIX, Sigmund Freud definió la paranoia como un trastorno mental en el que el síntoma primordial es la extrema desconfianza hacia los demás; la personalidad paranoide llega a creer que los que le rodean quieren asesinarle. En la forma más grave, la psicosis conocida como esquizofrenia paranoide, el paciente puede tener alucinaciones en las que personajes históricos, mitológicos o religiosos se le aparecen y le transmiten mensajes, alucinaciones obviamente conectadas con los delirios de grandeza del paciente.


 TEXTO ARGUMENTATIVO:
 La Iglesia ante el aborto La Iglesia cristiana, en sus comiencos, se caracterizó por una clara afirmación del valor de la vida no-nacida, en un mundo en que el aborto era una práctica frecuente. Uno de los primeros pensadores cristianos que se opuso al aborto fue Atenágoras (s. II). En su conocida Apología o Defensa de los cristianos respondía a la acusación existente entre los paganos de que aquellos sacrificaban un niño en sus celebraciones eucarísticas. Atenágoras arguye contra de esa acusación que cómo iban a sacrificar un niño inocente aquellos que consideraban sagrada la vida aun antes del nacimiento. Esta defensa de la vida no-nacida, afirmada por Atenágoras, era coherente con una actitud global que consideraba inaceptable el recurso a la violencla contra todo ser humano. La Iglesia preconstantiniana no sólo condenaba el aborto, sino que tenía actitudes muy críticas sobre la pena de muerte, la participación en el ejército y la misma defensa propia. Las afirmaciones de Jesús sobre la dignidad de todo ser humano, sobre el amor al enemigo y de no responder a la violencia con la misma violencia, de que no se vence el mal con el mal, sino con el bien… tuvieron un eco muy importante en las actitudes eclesiales ante la violencia física y el respeto debido a todo ser humano. Hoy existe una creciente conciencia en amplios sectores de la Iglesia de que se hace necesaria una actitud general de coherencia en el respeto a toda vida humana. Desde nuestro punto de vista, la actitud de respeto a la vida no-nacida debe extenderse a otros problemas en que la vida humana está cuestionada. Uno de ellos es el de la pena de muerte; la condición de «no-inocente» del delincuente no le priva de su intrínseca dignidad humana. El don de la vida no debe ser relativizado por el hecho de que se trate de una persona culpable. En esa búsqueda general de coherencia es extraordinariamente importante crear cauces de ayuda a las mujeres que viven su embarazo con dificultad. La institución eclesial, como otros movimientos que defienden la vida no-nacida, no pueden limitarse a declaraciones de principio y acciones legales. Tienen, además, el cometido de organizar sistemas de ayuda para poder evitar el aborto. Existen indiscutiblemente algunas realizaciones, pero habría que desarrollarlas y potenciarlas mucho más. Por otra parte, no se pueden eludir las responsabilidades sociales: detrás del problema del aborto hay injustas discriminaciones de la mujer -especialmente de la madre soltera- y situaciones de pobreza y de marginación que llevan a la mujer al aborto. Además hay que añadir que no sólo se aborta cuando se impide el nacimiento de un niño; también hay que hablar de otra forma de aborto: cuando el proceso de personalización de un ser ya nacido tropieza con dramáticas dificultades en su desarrollo, como consecuencia de la pobreza y del subdesarrollo. El que afirma el valor de la vida no nacida, pero que posee ya un «destino humano» debe ser muy sensible también al valor de otras vidas ya nacidas y cuyo destino humano está también amenazado. Adolfo Pérez Esquivel (Premio Nobel de la Paz, 1980) decía: «Quien justifica el aborto, justifica la pena de muerte, y yo estoy contra la pena de muerte y contra el aborto. Ser progresista significa defender la vida y nada más». Esta es también mi postura personal, insistiendo en que «defender la vida y nada más» significa una profunda remodelación y cuestionamiento de nuestras opciones y convicciones éticas.

INFORMATICA http://konvergencia.edu20.org/images/icons/large/page_edit.jpg

UNIDAD 1

LA COMUNICAS ION

En esta unidad aprendimos el funcionamiento de cada uno de los elementos de la comunicación y entre eso conocimos la comunicación oral,escrita y digital.

con los cuales a prendimos el manejo y concepto de los códigos de comunicación.

todos los seres humanos nos comunicamos por naturaleza es nuestro instinto comunicarnos bien sea con señas, gestos, escritura, habla entre otros, por ejemplo al dejar un niño recién nacido en manos de personas las cuales no pertenecen a su nacionalidad, el niño va a empezar a adquirir toda la información que le es brindada desde un principio.

CÓDIGOS CON LOS CUALES NOS COMUNICAMOS:

• CÓDIGO LINGÜÍSTICO:  Es el código con el cual se distinguen las diferentes lenguas (ingles, francés,español, etc)
• CÓDIGO KINESTICO:Es el código con en el cual se se involucra la parte corporal, dicho de mejor forma se involucran los gestos, las miradas,los ademanes entre otros.
• CÓDIGO PARALINGUISTICO: Es el código con el cuales se identifican los sonidos con un determinado significado.
• CÓDIGO VISUAL: Es el código con el cual se identifican todo tipo de imágenes.

MODALIDADES DE LA COMUNICACIÓN:

El uno de los códigos lingüísticos se pueden manejar de dos formas oral y escrita

ESCRITURA DIGITAL:
La escritura digital es el complemento de la tecnología con el cual aprendemos todo lo relacionado con la red; y también se define como la unión de palabras, imágenes,formas, objetos.

 ademas de esto tanbien aprendimos a identificar cada uno de los elementos de la comunicación ( emisor,destinatario, mensaje,referente,canal, código,retroalimentacion, contexto,y decodificación)


UNIDAD 2

COMPRENCION DE LECTURA

En esta unida aprendimos cada uno de los los pasos que hay que seguir para obtener una muy buena lectura. con los cuales adquirimos estrategias las cuales podemos poner en practica para poder desarrollar una lectura amplia en muy poco tiempo, y ademas de esto aprender a identificar datos claves de un determinado texto.

en esta unidad aprendimos a cuestionarnos y a dialogar con el texto con lo cual de sta manera podemos a identificar cada parte del texto.

LEER Y REDACTAR EN LA UNIVERSIDAD JORGE ANDRES BARRERA

ESTRATEGIAS DE LECTURA

1). QUE ES LEER?

la lectura es como los seres humanos interpretamos cada uno de los temas bien sea lectura textual o visual (imagen),y esto ase notar nuestra capacidad lectora e interpretativa y con es mencionado en el texto la lectura comporta 5 etapas las cuales nos ayudan a que nuestra lectura tenga un nivel mas eficaz, por que con esta podemos identificar palabras imágenes y desarrollar a profundidad nuestro cerebro por que muchos seres humanos no tendemos a tener una lectura minuciosa y esto provoca que la memoria adquiera la capacidad de una memoria que no recuerda ni se conecta con determinado tema ( memoria de corto plazo).

2). CUAL ES EL SECRETO DE UNA LECTURA EFICAZ?

El secreto de una lectura eficaz es el tiempo que le dedicamos a dicha lectura, y los conocimientos que adquirimos de esta,  lo correcto seria que cada uno de los lectores dedicara tiempo y adquiriera conocimientos nuevos en cada una de las las lecturas realizadas.
también es muy importante, tener en cuenta la velocidad con la cual leemos un texto por que debemos tener en cuenta que toda la lectura que a amagos a un determinado tema tiene que ser a un ritmo con el cual podamos adquirir toda la información expuesta por el texto.

3). COMO INICIAR LA LECTURA DE UN TEXTO?

Para poder iniciar una lectura y poderla comprender es necesario conocer cada uno de los detalle con los cuales se expone dicha información.
por ejemplo para leer un determinado tema es necesario leer la introducción, la conclusión
los subtitulo y cualquier otro detalle con el cual podamos comprender de una mejor manera nuestro texto.

4). COMO AUMENTAR MI VELOCIDAD DE LECTURA?

Para aumentar mi velocidad lectora es necesario unos entrenamiento con los cuales vamos a adquirir ciertas estrategias para que nuestra capacidad lectora sea muy eficaz y comprensiva.

LEER UN TEXTO ACTIVO

1). COMO HACER PREGUNTAS AL TEXTO?

Leer determinado tema haciendo preguntas al texto ase que nuestra lectura tome un nivel mas eficaz provocando que nuestra capasidad lectora y de conocimientos pueda ampliarse de manera que adquiere información con la cual podamos exponer los conocimientos adquiridos.

2). COMO RESUMIR UN TEXTO CON MIS PROPIAS PALABRAS?

Para resumir un texto con palabras personales es necesario tener en cuenta todos los datos adquiridos por dicho texto, para que así se pueda resumir determinado texto de una forma clara al momento de exponerse.

3). COMO DIALOGAR CON EL TEXTO?

Para poder dialogar con el texto es necesario tener una serie de ideas con las cuales podemos apoyarnos para complementar ideas claves del texto.

otra forma es subrayando palabras claves con las cuales podamos adquirir dicha idea del texto.

4).COMO MEMORIZAR EL SIGNIFICADO DE LOS TÉRMINOS CLAVES? 

La mejor forma de retener los elementos claves es, realizando un glosario con el cual vamos a consultar todos los termino que no entendamos , y esto genera que los términos se retengan en nuestra mente.

5). QUE HACER EN CASO DE UN PROBLEMA?

Si después de leer determinado tema terminamos con preguntas como: ¿leo pero mis pensamientos están en otro lugar?; ¿no logro concentrarme?;no entiendo lo que leo?; ¿me ciento entorpecido?

pues esto quiere desie que usted no esta lo suficientemente conectado con el texto, y esta es generando que su mente forme un problema y no pueda retener nada de lo conocimientos adquiridos al momento de leer.